講於台灣台北景文科技大學
【目錄】：
‧前言
‧曾幾何時，他那個純真的眼神不見了
‧零歲到三歲，已經學習一千天了
‧把慾當成愛
‧素質是學歷嗎？
‧老師啊！您是孩子一生的命運！
‧教育者先受教育
‧言教者訟，身教者從
‧症狀解v.s.根本解
‧真正從內心去化解那個病根
‧行有不得，反求諸己
‧教育就是模仿，教育就是遺傳
‧只在教書，而沒在教人
‧為自己的生命，負百分之百的責任
‧我們本身，就是我們周遭所有問題的答案
‧師嚴：品德的實踐者
‧沒有壞孩子 只有少愛的孩子
‧教育的核心：人之初，性本善
‧教育的興起：性相近，習相遠；苟不教，性乃遷
‧教育的方法：教之道，貴以專
‧現在的教育 其實只傳遞知識
‧素質，在於他能想到別人
‧禮，就是把別人放在心裡
‧恕道是，己所不欲，勿施於人
‧順境沒有貪心
‧逆境不發脾氣
‧從內心當中，把對立消除掉
‧我們的孩子立志了嗎？
‧及格重，人格輕？
‧轉知識成智慧
‧從原因下手，把驕奢淫逸拿掉
‧從愛我們的父母開始
‧當他的父母
‧知止了，人的心就定了
‧無入而不自得的能力
‧自己的問題看清楚了，別人的問題也就看清楚了
‧您認識自己嗎？
‧我們都從習性認識自他
‧品德教育，就是健全我們自己生命的教育
‧最需要受教育的，是我們自己
‧曾幾何時，他那個純真的眼神不見了
‧零歲到三歲，已經學習一千天了
‧把慾當成愛
‧素質是學歷嗎？
‧老師啊！您是孩子一生的命運！
‧教育者先受教育
‧言教者訟，身教者從
‧症狀解v.s.根本解
‧真正從內心去化解那個病根
‧行有不得，反求諸己
‧教育就是模仿，教育就是遺傳
‧只在教書，而沒在教人
‧為自己的生命，負百分之百的責任
‧我們本身，就是我們周遭所有問題的答案
‧師嚴：品德的實踐者
‧沒有壞孩子 只有少愛的孩子
‧教育的核心：人之初，性本善
‧教育的興起：性相近，習相遠；苟不教，性乃遷
‧教育的方法：教之道，貴以專
‧現在的教育 其實只傳遞知識
‧素質，在於他能想到別人
‧禮，就是把別人放在心裡
‧恕道是，己所不欲，勿施於人
‧順境沒有貪心
‧逆境不發脾氣
‧從內心當中，把對立消除掉
‧我們的孩子立志了嗎？
‧及格重，人格輕？
‧轉知識成智慧
‧從原因下手，把驕奢淫逸拿掉
‧從愛我們的父母開始
‧當他的父母
‧知止了，人的心就定了
‧無入而不自得的能力
‧自己的問題看清楚了，別人的問題也就看清楚了
‧您認識自己嗎？
‧我們都從習性認識自他
‧品德教育，就是健全我們自己生命的教育
‧最需要受教育的，是我們自己
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※本書內容擷取自《大學生品德如何教》PDF版
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