《大學生品德如何教》無入而不自得的能力

《大學生品德如何教》無入而不自得的能力

周泳杉老師

有一個學電腦的工程師，他還沒結婚之前，因為他電腦玩得很多，結果一結婚之後，他不會跟太太相處，為什麼？因為電腦都是一個指令，它會給你一個response（回應），百分之百沒有偏誤，電腦的指令與結果是可以預期的。但是人跟電腦不同，他結婚之後，用操作電腦的模式跟太太相處，結果他發現失靈了：這個指令下去，哇！那個人沒有反應，人並沒有像電腦一樣，可以給他同樣預期的回饋，於是他三個月之後，就跟他太太離婚了。

大家要曉得，這不是災難嗎？而這種災難，天天在這個世界的每個角落上演，為什麼？因為心浮氣躁！有一位大學教授曾說，現在的大學生「精於科學，荒於人學；精於電腦，荒於人腦；精於網情，荒於人情；精於商品，荒於人品；精於權力，荒於道力。」這段話很值得我們省思，大學生所精通的，好像與他將來幸福的生活無關；而他所荒廢的，不正是主導著他人生成功、美滿，所必須的因素嗎？

社會大眾為何一刻都安不下來？他所追求的方向有了偏差。古人講「君子無入而不自得」，這句話我們想想是什麼道理？他處順境的時候不起貪心，處逆境的時候沒有脾氣，請問他人生還有沒有障礙？沒有障礙了。

我們想一想，要不要讓孩子有這種能力？要啊！因為人的一生起起伏伏，不可能一帆風順。

如果孩子只學會驕、奢、淫、逸，只要其中染上一條，無論我們教給他多大的能力，他這一生都註定失敗，他的人際關係一定困難重重、夫妻關係困難重重、兒女關係困難重重。我們想想，現在哪一家沒有這些問題？省思的結果，最終我們發現問題出現在哪裡？出在沒有修身，也就是修身的功夫不夠。